Vorschau:
Der Fachverband integrative Lerntherapie fordert: Lerntherapeut*innen in die Schulen! Im letzten Blogbeitrag ging es um ein interessantes Forschungsprojekt zu Lerntherapie in der Schule. Neben der Wissenschaft gibt es glücklicherweise auch konkrete (fach-)politische Bestrebungen, die Erfahrungen der Lerntherapie in der Schule zu verankern. Gerade hat der Fachverband integrative Lerntherapie e.V. (FiL) einen entsprechenden Antrag für die Kultusministerkonferenz eingereicht. Gerne hat die LegaKids Stiftung diesen Antrag unterzeichnet! Grundgedanken des Antrags Die Ergebnisse der PISA-Studie (2018) sowie der Level-One Studie „LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität“ (2019) zeigen, dass 20 % der Fünfzehnjährigen in Deutschland nicht einmal auf Grundschulniveau lesen können. Unter den aktuellen Bedingungen ist es kaum möglich, diesen Kindern in der Schule gerecht zu werden. Eine wirksame Methode, um die...