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Hausaufgaben sind ein Reizthema in vielen Familien Das Schuljahr 2019/20 hat inzwischen in allen Bundesländern Fahrt aufgenommen. Zum Schulalltag gehören fast überall Hausaufgaben. Das erscheint ganz selbstverständlich. Aber wie sinnvoll sind Hausaufgaben eigentlich? Und wie werden sie bewältigt? Wie ergeht es Familien von Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten oder Rechenschwäche mit den täglichen Zusatzarbeiten? Eigentlich regeln die Schulgesetze bzw. Schulordnungen, in welchem Umfang Hausaufgaben zulässig sind – z. B. sollen Sonn- und Feiertage sowie Schulferien grundsätzlich hausaufgabenfrei sein. Letztlich aber arbeiten und lernen Kinder sehr unterschiedlich. Während die einen ein bestimmtes Maß an Hausaufgaben als leicht empfinden, sind andere durch dieselbe Menge an Hausaufgaben stark belastet, weil sie viel länger dafür brauchen oder Unterstützung benötigen. Hausaufgaben, Lernschwierigkeiten und familiäre Belastungen – die HaLFa-Studie Dr. Anja Berding, Dr. Lorenz Huck von den Duden Instituten für Lerntherapie haben in einer Studie mehr als 200 Eltern von Kindern mit LRS oder Rechenschwäche zu diesem Thema befragt. Es zeigte sich, dass 64 % der Eltern sich durch die Hausaufgabensituation stark oder sehr stark belastet fühlen. Kinder, die sich mit dem Lesen und Schreiben oder dem Rechnen besonders schwer tun, brauchen natürlich für Hausaufgaben, die diese Lernbereiche betreffen, entsprechend länger als andere Kinder. Häufig haben sie zusätzlich einen hohen Unterstützungsbedarf. D.h. Vater oder Mutter werden für die Hausaufgaben gebraucht und sind dadurch zeitlich gebunden. Durch diese Belastung kommt es in vielen Familien zu Spannungen. Eltern stehen unter Druck, weil sie ihr...