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Das Konzept „Intelligenz“ scheint relativ klar. Viele Wissenschaftler*innen untersuchen es. Ein Großteil der Intelligenz, so meinen viele, sei angeboren. Zudem helfe die Intelligenzmessung dabei, zu verstehen bzw. zu entscheiden, ob ein Kind eine Lernschwäche wie etwa LRS oder besondere Rechen-Schwierigkeiten habe oder nicht. Aber stimmt das alles so? Intelligenz kann Schulleistung voraussagen – oder? „Wer klug ist, ist auch gut in der Schule.“ Naja, so einfach ist das nicht, wie man schon an der Schulkarriere von Albert Einstein ablesen kann Tatsächlich stellen Wissenschaftler*innen statistisch einen leichten Zusammenhang zwischen den schulischen Leistungen und dem gemessenen IQ fest. Dieser Zusammenhang ist allerdings alles andere als aussagekräftig. Ein Kind mit einem IQ von 100 könnte demnach schulisch...