Vorschau:
Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten kann man unterstützen, indem man Ihnen im Alltag und auch im Unterricht Lernstrategien an die Hand gibt. Besonders hilfreich sind Techniken, die auf individuellen Assoziationen basieren. Assoziations- und Verknüpfungstechniken Der Transfer neuer Informationen ins Langzeitgedächtnis funktioniert am besten, wenn diese Informationen direkt mit dem eigenen Vorwissen verknüpft werden. Oft hilft es, wenn diese Verknüpfungen zusätzlich mit ungewöhnlichen Vorstellungsbildern angereichert werden. Unser Gehirn langweilt sich nicht gerne – Außergewöhnliches können wir uns einfach besser merken. Wenn dann noch positive Emotionen hinzukommen, wird der Lernprozess optimal unterstützt. Es gibt zahlreiche Lernstrategien, die diese Funktionsweise der individuellen Informationsverarbeitung nützen. Analogienbildung Bei Analogiebildungen wird auf bereits bekannte Konzepte zurückgegriffen. Dabei ist ein emotional besetzter Vergleich häufig am hilfreichsten. Beispiel: „Auto – Gewehrkugel“. Ein Auto ist meist positiv emotional besetzt. Um Kindern die Gefahr eines schnell fahrenden Autos trotzdem deutlich zu machen, kann man sich etwa des Beispiels einer Gewehrkugel bedienen. Den Kindern wird klar sein, dass diese nicht gefährlich wäre, wenn sie nur rollen würde. Wird die Kugel allerdings geschossen und ist sie damit schnell wie ein fahrendes Auto, haben die Kinder ein emotionales Verständnis von der davon ausgehenden Gefahr. Sie sind daraufhin in der Lage, die Gefahr eines schnell fahrenden Autos besser einzuschätzen. Eselsbrücken Ähnlich funktionieren Eselsbrücken. Mit dieser bekannten Eselsbrücke etwa merken sich Kinder seit Generationen den Gang der Sonne: Die Eselsbrücke funktioniert dann, wenn der umgebende Zusammenhang bekannt ist (hier: Himmelsrichtungen) und die neue Information in diesen Zusammenhang eingefügt werden kann. Besonders eingängig sind solche Eselsbrücken in Form von Merksprüchen, die durch ihren Rhythmus, Reimwörter und die entsprechenden Vorstellungsbilder weitere Anknüpfungspunkte bereithalten....