Vorschau:
Der 30. September ist etwas Besonderes, denn er weist auf die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens oder Rechnens hin. Am Tag der Legasthenie und Dyskalkulie 2019 ist für diese Kinder leider nichts besser geworden als am selben Tag 2018 oder 2017, denn de facto wird die individuelle Förderung in den Schulen schwieriger. Mangel an Grundschullehrkräften erzeugt Lese-Rechtschreib- und Rechen-Schwierigkeiten In einer Pressemitteilung weisen Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie (BVL) und die Deutsche Kinderhilfe zu recht darauf hin, wie dramatisch es ist, dass laut der aktuellen Bertelsmann-Studie im Jahre 2025 über 26.000 Grundschullehrkräfte fehlen werden. Wie sollen diese Lücken gefüllt werden? Wenn wie schon jetzt in vielen weiterführenden Schulen Quereinsteiger eingesetzt werden, die keinerlei Ausbildung im Bereich der Didaktik des Lesens, Schreibens und Rechnens mitbringen, sind vermehrte Lernschwierigkeiten bei den Kindern vorprogrammiert. Hierfür bietet die Politik derzeit keine ausreichenden Lösungen an. Denn selbst ausgebildete Grundschullehrkräfte sind kaum im Erkennen...