Vorschau:
Vielfältige Forschungsergebnisse zu Differenzverhältnissen wie ableism, racism, sexism im schulischen Raum weisen Ordnungen der Teilhabe und die damit verbundenen Grenzziehungen als umstritten aus. Der Vortrag diskutiert, wie diese Ordnungen mit Schüler*innen in einer ethisch-politischen Praxis befragt werden können.
Vielfältige Forschungsergebnisse zu Differenzverhältnissen wie ableism, racism, sexism im schulischen Raum weisen Ordnungen der Teilhabe und die damit verbundenen Grenzziehungen als umstritten aus. Der Vortrag diskutiert, wie diese Ordnungen mit Schüler*innen in einer ethisch-politischen Praxis befragt werden können.