Vorschau:
Nicht nur jedes Kind ist ein Individuum, sondern auch jede Lehrkraft gestaltet ihren Unterricht individuell. Mit großer Vorfreude habe ich mich für das Mathematik-Lehrwerk „Matherad“ entschieden. In meinem Beitrag schildere ich euch meine ersten Schritte mit diesem Lehrwerk und gebe euch Tipps für den Einstieg. Vorfreude bei der Sichtung der Materialien für die 1. Klasse Im Studium erkannte ich schnell, wie ich mich selbst als Lehrkraft sehen möchte. Nun bin ich glücklicherweise an einer Grundschule gelandet, wo ich genau so arbeiten darf. Hier liegt der Fokus auf jedem Kind, als das, was es ist: ein Individuum mit einer zeitlich individuellen Entwicklung. Dieses Schuljahr startete ich zum ersten Mal mit einer 1. Klasse: Die Vorfreude war entsprechend groß. Sie steigerte sich mit Sichtung der Materialien, die ich dafür verwenden möchte. Wir alle kennen dabei die Herausforderungen, wenn man jedem Kind in seinem Tempo Inhalte, die lehrplangerecht sind, vermitteln möchte bzw. den Kindern eine Lernumgebung ermöglichen möchte, die dem unterschiedlichen Lerntempo und auch inhaltlichen Niveaus gerecht wird. Auch wenn ich bereits Erfahrungen in einer solch individuellen Herangehensweise ausprobieren konnte, so ist es doch nochmal etwas ganz anderes, Kindern die basalen Fähigkeiten des Lesens, Schreibens und Rechnens in dieser Form beizubringen. Nach zahlreicher Materialsichtung schlug eine Klassenstufen-Kollegin vor, sich die Materialien des „Matherads“ genauer anzuschauen. Gesagt, getan – wir saßen auf Klassenstufenebene zusammen und durchforsteten die Materialien. Und was soll ich sagen? Ich war nach diesem Termin und der intensiven Auseinandersetzung mit dem Konzept hin und weg und freute mich...