Vorschau:
Differenzierung im Unterricht und allen Kindern gerecht werden, dass ist eine unserer täglichen Herausforderungen. Es ist „Fingerspitzengefühl“ gefragt, wenn z.B. die Lernenden wissen wollen, warum einzelne Kinder „leichtere“ Aufgaben bekommen. Oft möchten die Kinder mit Lernschwierigkeiten auch keine „Sonderbehandlung“ haben. Bei ihnen soll nicht das Gefühl entstehen „Ich bin anders.“ Die Bücherwurm Arbeitshefte Fördern unterstützen euch bei der Vorbereitung eures differenzierten Unterrichts. Beim Einsatz des Heftes arbeiten alle Kinder der Klasse „scheinbar“ mit dem gleichen Heft, aber es unterbreitet denjenigen, denen das Lernen nicht immer leichtfällt, Lernangebote, die auch von ihnen bewältigt werden können. Die FRESCH-Strategien Bei der Entwicklung einer sicheren Rechtschreibung bedient sich das Sprachbuch „Bücherwurm“ der FRESCH- Strategien. Sie sollen in den verschiedenen Kapiteln des Buches beim richtigen Schreiben immer wieder angewendet werden. Die Arbeitshefte der Jahrgänge 2 bis 4 widmen den Strategien vier Seiten bevor vertiefende Übungsangebote passend zu den Kapiteln des Sprachbuches unterbreitet werden. Bei der Anwendung der FRESCH-Strategien gibt es sowohl im Bücherwurm Arbeitsheft als auch im Arbeitsheft Fördern keine Unterschiede. Auch die Aufgabenstellungen sind zum überwiegenden Teil gleich formuliert. Kindern, die mit dem Arbeitsheft Fördern arbeiten, erhalten in den meisten Fällen besondere Hilfestellungen wie z.B. das Vorgeben von Buchstaben bei den Strategien Groß oder klein?, Verlängern und bei den Merkwörtern, das Hervorheben passender Laute beim Ableiten und das Setzen von Silbenbögen beim Schwingen. Außerdem ist der Übungsumfang in den meisten Fällen gekürzt worden. So ist es leicht, allen Kindern ein Lernangebot zu unterbreiten, dass sie zum Teil auch ohne Unterstützung bewältigen...