Vorschau:
Nachdem ich euch in den letzten Jahren immer wieder an dieser Stelle über einzelne Produkte aus der COOLLAMA-Familie berichtet habe, möchte ich euch jetzt einen Einblick geben, wie ich COOLLAMA in meinen Unterricht integriere. Doch bevor es thematisch los geht, erst einmal die Fakten. Denn nichts ist so unterschiedlich in Deutschland wie unser Bildungssystem und die damit verbundenen Rahmenbedingungen in unseren Schulen. Ich arbeite mit vollem Deputat und Klassenleitung an einer Grundschule. Wir haben 5 Stunden Mathe pro Woche, aber ich nutze auch den offenen Anfang für kleine Wiederholungen – übrigens mit Aufgaben im Bereich Deutsch im wöchentlichen Wechsel. So. Und nun an die Köttel, fertig, los! Mit Pupskraft in den Schulmorgen Wie eben erwähnt: Im offenen Anfang setze ich ganz häufig auf die Motivation durch Pupskraft und gebe den Kindern Bereiche aus den COOLLAMA-Übungsheften zum Ankommen am Morgen frei. Das Ankommen erstreckt sich an meiner Schule offiziell von 7:40 bis 8:00 Uhr. Da ich allerdings bereits ab 7:30 Uhr in der Klasse bin und die organisatorischen Dinge (Betreuungsliste, Essensliste etc. …) oft bis 8:10 Uhr andauern, strecke ich auch den offenen Anfang entsprechend. Die Kinder kommen jedoch unterschiedlich früh an, so dass die zu bearbeitenden Seiten im COOLLAMA-Heft entsprechend überschaubar sind. Pupsstarker Mathestarter Beginnt die eigentliche Mathestunde, setze ich die Kinder gerne im Kinositz vor die interaktive Tafel und wir spielen ein Mathespiel vom Matheportal: www.coollama.de. Dort erscheinen dann Kopfrechenaufgaben, aus dem von mir vorher ausgewählten Bereich, deren Ergebnis die Kinder nun chorisch reinflüstern dürfen. Ich...