Vorschau:
Liebe Kolleginnen und Kollegen, das neue Schuljahr steht in den Startlöchern und damit auch die spannende Aufgabe, unsere Erstklässlerinnen und Erstklässler auf ihrem Lernweg zu begleiten. Es ist ein Privileg, hautnah mitzuerleben, wie Kinder ihre ersten schulischen Lernerfolge feiern. Gleichzeitig sind wir uns der Verantwortung bewusst, dass nicht alle Kinder gleich schnell lernen und dass es wichtig ist, jedes Kind dort abzuholen, wo es steht. Wie schaffen wir es, die Motivation unserer Schülerinnen und Schüler auch über Phasen zu erhalten, in denen das Lernen vielleicht etwas schwerer fällt? Wie machen wir kleine Erfolge sichtbar? Herausforderungen im Deutschunterricht für Kinder mit Sprachbarrieren Und wie helfen wir unseren Kindern, die die deutsche Sprache nicht gut oder gar nicht verstehen, und die mit allen anderen gemeinsam unterrichtet werden wollen und müssen? In Bayern sind dies laut Angaben des Kultusministeriums im Jahr 2024 über 30 Prozent, das heißt, dass nahezu jedes 3. Kind in unserem Deutschunterricht mit den vorhandenen Materialien überfordert ist. Wie soll ein Kind...
Liebe Kolleginnen und Kollegen, das neue Schuljahr steht in den Startlöchern und damit auch die spannende Aufgabe, unsere Erstklässlerinnen und Erstklässler auf ihrem Lernweg zu begleiten. Es ist ein Privileg, hautnah mitzuerleben, wie Kinder ihre ersten schulischen Lernerfolge feiern. Gleichzeitig sind wir uns der Verantwortung bewusst, dass nicht alle Kinder gleich schnell lernen und dass es wichtig ist, jedes Kind dort abzuholen, wo es steht. Wie schaffen wir es, die Motivation unserer Schülerinnen und Schüler auch über Phasen zu erhalten, in denen das Lernen vielleicht etwas schwerer fällt? Wie machen wir kleine Erfolge sichtbar? Herausforderungen im Deutschunterricht für Kinder mit Sprachbarrieren Und wie helfen wir unseren Kindern, die die deutsche Sprache nicht gut oder gar nicht verstehen, und die mit allen anderen gemeinsam unterrichtet werden wollen und müssen? In Bayern sind dies laut Angaben des Kultusministeriums im Jahr 2024 über 30 Prozent, das heißt, dass nahezu jedes 3. Kind in unserem Deutschunterricht mit den vorhandenen Materialien überfordert ist. Wie soll ein Kind...
Zum vollständigen Beitrag: Lesen lernen und Sprache verstehen mit „Frohes Lernen“
https://grundschul-blog.de/lesen-lernen-und-sprache-verstehen-mit-frohes-lernen/