Vorschau:
Zugegeben: Ich habe den Hang dazu, verschiedene Aufgaben miteinander zu kombinieren. Aus der Not habe ich eine Tugend gemacht. Denn in den letzten beiden Jahren hatte ich eine Kombiklasse und zeitgleich – familiär bedingt – ein recht kompaktes Stundendeputat. Trotzdem wollte ich alles unter einen Hut bekommen. In der von mir geliebten Atelierarbeit (nähere Informationen auf meinem Instagram-Account, s. Link unten) wird deutlich, wie sehr eine Verzahnung verschiedener Lernbereiche und Lernzugänge Kindern das Durchdringen eines Themas begünstigt und intensiviert. Diese Erfahrung hat mich dazu gebracht, einen Schritt weiter zu gehen. Lerninhalte sämtlicher Bereiche in Deutsch auf das aktuelle Thema im Sachunterricht abzustimmen und dennoch das Lehrwerk miteinzubinden. Durch die Verzahnung aller Bereiche des Deutschunterrichts, erfahren die Kinder auch hier einen spiralcurricularen Aufbau der Kompetenzen. Sie schreiben nicht DEN Aufsatz, sondern immer mal wieder EINEN Aufsatz. Dadurch haben sie die Zeit, sich zu verbessern. Sie schreiben nicht EIN Diktat zu einem aus der Luft gegriffenen Thema, sondern zu den Wörtern, die sie auch als Wortspeicher im Sachunterricht benötigen. Sie lesen nicht IRGENDWELCHE Texte, sondern DIE Texte, die sie zum Aneignen von Wissen des Sachunterrichtsthemas brauchen. Dadurch ist den Kindern eine Begründung für ihre Anstrengungen gegeben. Sie erleben ihren Wissenszuwachs und lernen dadurch leichter und lieber. Wer die Möglichkeit hat, digitale Medien zu Hause oder in der Schule einzusetzen, kann dies ebenfalls sinnvoll in den Deutschunterricht miteinfließen lassen. Manchmal ersetzen (selbsterstellte) Apps Übungen im Deutschlehrwerk und man kommt durch die Motivation der Kinder zügiger voran. Dazu kann man die...