Vorschau:
Kinder lieben große Zahlen! Kinder lieben große Zahlen, aber in der Schule dürfen sie sie leider jahrelang nicht benutzen. Denn sie werden traditionell etappenweise eingeführt. Bis 1000 geht es zum Beispiel erst in Klasse 3. Weil es reicht, wenn man bis 10 zählen kann, darf mit dem Zahlbereich bis 9999 bereits im 1. Schuljahr gestartet werden. Damit aus Erfahrungen sicheres Wissen werden kann, braucht es Zeit und viele Übungen, also müssen wir früh beginnen! Kinder entwickeln ihr Verständnis für Zahlen am besten spielerisch, mit Freude an Entdeckungen durch Be-greifen. Das lässt sich leicht erreichen, indem wir sie mit Repräsentanten für Stellenwerte (Holzmaterialien) arbeiten lassen. Eine Demonstration durch Lehrkräfte reicht nicht! Wir können Kindern im 1. Schuljahr zeigen, wie schwer ein Tausender ist, wie sich ein Hunderter, ein Zehner und so ein kleiner Einer anfühlen (Dienesmaterial aus Holz). Das ist genau der richtige Zeitpunkt für Spiele mit verbundenen Augen. Wie viele Hunderter sind übereinander gelegt ebenso groß wie ein Tausender? Wie viele Zehner brauche ich für einen Hunderter und wie viele Einer für einen Zehner? Das sind keine Aufgaben, die einen Drittklässler faszinieren! Ein Schulanfänger aber wundert sich, dass es immer 10 sind. Die hier vorgeschlagenen Aufgaben können parallel zu jedem Schulbuch in der Mathe-Ecke angeboten werden. Ich stelle hier Aufgaben zum Fördern und zum Fordern vor. In jahrgangsgemischten Klassen sind die älteren Kinder immer stolz, den Schulanfängern große Zahlen zeigen zu können. Die Ideen zu diesen Aufgaben stammen von Maria Montessori, die ihr „goldenes Perlenmaterial“ für Schulkinder entwarf...