Vorschau:
Immer wieder erwische ich mich bei der Überlegung, ein iPad zu kaufen. Diese absurde Lust auf ein großartiges Gerät lässt sich reflektieren, verstehen und für den schulischen Alltag nutzen. Mein Arbeitsprozess ist optimiert Sowohl meine Unterrichtsvorbereitung als auch das Führen dieses Blogs läuft über mein Surface Pro. Im Laufe der Zeit habe ich mir erst einen, dann zwei externe Monitore gekauft, um gleichzeitig recherchieren, arbeiten und chatten zu können, ohne ständig die Fenster zu wechseln. Ich habe mir sogar das Surface Dock gekauft, damit ich die Bildschirme und weitere Peripherie nicht ständig an- und abstöpseln muss. Von der Schultasche auf den Schreibtisch und zurück in wenigen Sekunden. Neben der Freude an technischem Fortschritt hatten alle diese Anschaffungen auch den Sinn, meinen Arbeitsprozess effektiver zu gestalten. Wenn ich mit einer guten Maus und einer besseren Tastatur meine Arbeit schneller und mit weniger Frust erledige, sind sie ihr Geld wert. Überprüfe ich diesen Prozess auf Optimierungen, dann komme ich immer wieder zu dem Ergebnis, dass ich am Optimum angelangt bin: Ein noch größerer Bildschirm würde die Recherche nicht übersichtlicher machen, ein schnellerer Prozessor im Computer hätte keinen Einfluss auf meine Unterrichtsideen. Es ist perfekt. Und trotzdem erwische ich mich immer wieder bei dem Gedanken, mir ein iPad zu kaufen. Und zwar nicht die günstige Einsteigervariante, sondern das teure iPad Pro-Modell. Aber warum eigentlich? Menschen folgen ihren Gefühlen Wenn ich darüber nachdenke, was ich zuletzt etwas (emotional) Wertvolles gekauft habe, dann verbinde ich damit meist eine Emotion. Der Kauf eines Autos beispielsweise (“Freude am Fahren”) ist oft an Gefühle gekoppelt. Im Grunde gibt es nur wenig sachliche Gründe, einen Porsche anstelle eines Dacias zu kaufen – aber viele emotionale. Ich erwische mich dabei, wie ich YouTube-Videos von Technik-Nerds schaue, die sich mit dem iPad beschäftiten. Oft beschreiben sie die Haptik, wie “es sich anfühlt” davorzusitzen. Menschen folgen ihren Gefühlen. Jeder Artikel mit dem Wort “iPad” im Titel hat signifikant mehr Leser. Der YouTuber John Rettinger erklärte in einem seiner Videos...
Immer wieder erwische ich mich bei der Überlegung, ein iPad zu kaufen. Diese absurde Lust auf ein großartiges Gerät lässt sich reflektieren, verstehen und für den schulischen Alltag nutzen. Mein Arbeitsprozess ist optimiert Sowohl meine Unterrichtsvorbereitung als auch das Führen dieses Blogs läuft über mein Surface Pro. Im Laufe der Zeit habe ich mir erst einen, dann zwei externe Monitore gekauft, um gleichzeitig recherchieren, arbeiten und chatten zu können, ohne ständig die Fenster zu wechseln. Ich habe mir sogar das Surface Dock gekauft, damit ich die Bildschirme und weitere Peripherie nicht ständig an- und abstöpseln muss. Von der Schultasche auf den Schreibtisch und zurück in wenigen Sekunden. Neben der Freude an technischem Fortschritt hatten alle diese Anschaffungen auch den Sinn, meinen Arbeitsprozess effektiver zu gestalten. Wenn ich mit einer guten Maus und einer besseren Tastatur meine Arbeit schneller und mit weniger Frust erledige, sind sie ihr Geld wert. Überprüfe ich diesen Prozess auf Optimierungen, dann komme ich immer wieder zu dem Ergebnis, dass ich am Optimum angelangt bin: Ein noch größerer Bildschirm würde die Recherche nicht übersichtlicher machen, ein schnellerer Prozessor im Computer hätte keinen Einfluss auf meine Unterrichtsideen. Es ist perfekt. Und trotzdem erwische ich mich immer wieder bei dem Gedanken, mir ein iPad zu kaufen. Und zwar nicht die günstige Einsteigervariante, sondern das teure iPad Pro-Modell. Aber warum eigentlich? Menschen folgen ihren Gefühlen Wenn ich darüber nachdenke, was ich zuletzt etwas (emotional) Wertvolles gekauft habe, dann verbinde ich damit meist eine Emotion. Der Kauf eines Autos beispielsweise (“Freude am Fahren”) ist oft an Gefühle gekoppelt. Im Grunde gibt es nur wenig sachliche Gründe, einen Porsche anstelle eines Dacias zu kaufen – aber viele emotionale. Ich erwische mich dabei, wie ich YouTube-Videos von Technik-Nerds schaue, die sich mit dem iPad beschäftiten. Oft beschreiben sie die Haptik, wie “es sich anfühlt” davorzusitzen. Menschen folgen ihren Gefühlen. Jeder Artikel mit dem Wort “iPad” im Titel hat signifikant mehr Leser. Der YouTuber John Rettinger erklärte in einem seiner Videos...
Zum vollständigen Beitrag: Ich will ein iPad. Aber warum eigentlich?
https://halbtagsblog.de/2020/05/01/ich-will-ein-ipad-aber-warum-eigentlich/