Vorschau:
Ich bin ein Freund von möglichst großer Mitbestimmung im Unterricht. Konkret: Ich frage neue Klassen immer, welche Erwartungen sie an den Kurs und mich als Lehrer haben. Was ist ihnen wichtig? Worauf hoffen sie? Im Rahmen der gesetzlichen Vorgaben erlaube ich den Schülerinnen und Schülern, Unterricht aktiv zu gestalten. Mit meinen 5ern klappt das ganz gut. Ende nächster Woche schreiben wir eine Klassenarbeit und die Kinder haben heute jeweils in Partnerarbeit eigene „Klassenarbeiten“ erstellt. Die wurden von mir eingesammelt und werden in der nächsten Stunde dann willkürlich berechnet. Dabei werden (hoffentlich) jene Themenbereiche identifiziert, die dem ein oder anderen noch Schwierigkeiten bereiten. Aber: Die Kinder sind immer wieder dabei, Einfluss auf den Unterricht zu nehmen. Ob ich vorne stehe oder mich zurückhalte, Inhalte vorgebe oder –...