Vorschau:
Wie verändert die Notwendigkeit des Fernunterrichts meinen Unterricht? In diesem Artikel versuche ich aufzuzeigen, wie mich unterschiedliche Lehrer und Unterrichtsformen stark beeinflussen und mich ermuntern, meinen eigenen Unterricht zu verändern. Oder kurz: Demnächst werden in meinem Unterricht Orks besiegt, Schätze gehoben und schwere Rätsel gelöst werden müssen, um unsere Stadt zu retten. Nachdem ich die letzten Tage zum Auftanken und Erholen genutzt und viel Zeit mit den Kindern und im Garten verbracht habe, wächst in mir die kognitive Langeweile. Ich beginne, Unterrichtsprojekte zu entwickeln, wälze sie im Kopf hin und her und – ehe ich mich versehe – sitze ich am Computer und entwerfe, schreibe, formuliere. Die Ausgangslage Die Situation ist klar: Ich bereite mich weiterhin auf die Situation „Lockdown“ vor. Herausfordernd dabei: Wie erreiche und motiviere ich nicht nur die fleißigen Kinder, sondern auch jene, die zu Hause kein eigenes Zimmer und ruhige Lernorte haben? Meine Zutaten Mein Mathematikunterricht basiert ganz stark auf dem Prinzip der Lerntheken. Dabei bereite ich eine Lernumgebung derart vor, dass die Schülerinnen und Schüler auf eigenen Wegen („Lernpfaden“) und unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden („Differenzierung“) ein Thema erkunden. Der Lehrer steht im Hintergrund, ist mehr Organisator. Sebastian Schmidt ist der Guru des Flipped Classroom. Unterrichtsinhalte werden den Schülern als YouTube-Video im Voraus zur Verfügung gestellt. Der eine schaut es sich einmal an, der andere fünfmal. Der Unterricht baut auf den Videos auf und vertieft die Inhalte. Der Lehrer erweitert seine Unterrichtspräsenz massiv und wird ein Lehrer für jedes Kind. Der TeacherRogueOne ist im #Twitterlehrerzimmer...