Vorschau:
Liebes digitales Kollegium, Meistens kommen mit dem neuen Schulhalbjahr auch neue Stundenpläne ins eigene Fach. Nicht selten fallen dabei auch einige Stunden weg, die dann woanders dann wieder „reingeholt“ werden müssen. So war es in diesem Halbjahr auch bei mir, wo zwei Stunden Geschichte als Epochalfach weggefallen sind. Da alle anderen Kurse bereits „besetzt“ waren, war es somit nicht möglich, meine zwei Fehlstunden mit Latein oder Geschichte auszugleichen. Da ich jedoch angegeben hatte, auch gerne für andere Fächer eingesetzt zu werden, fand ich kurz vor dem neuen Halbjahr dann einen Stundenplan, in welchem ich zwei nicht näher definierte Stunden in einer Klasse mit dem Kürzel SLK hatte. Nach der ersten Verwunderung fragte ich mich ein wenig herum und erfuhr, dass es sich hier um die „Sprachlernklasse“ handelte, eine Klasse für SchülerInnen, welche keine oder nur ganz geringe Deutschkenntnisse haben. Diese werden hier darauf vorbereitet, so gute Deutschkenntnisse zu gewinnen, um dann am Regelunterricht teilnehmen zu können. Ich mag dieses Konzept sehr, habe allerdings ein gewisses Problem bei der Sache: Ich habe nie Erfahrung im Bereich DaZ gesammelt. Da ich auch kein Deutschlehrer bin, stand ich (und stehe ich immer noch!) also vor der Herausforderung, mich nun irgendwie in dieses Thema einzuarbeiten und den DaZ-SchülerInnen guten Unterricht zu bieten. Was jetzt? Um also herauszufinden, wie ich möglichst guten DaZ-Unterricht anbeiten kann, suchte ich das Gespräch mit der zuständigen Klassenlehrerin. In einem Gespräch erzählte sie mir dann, dass die Klasse im Prinzip den ganzen Tag nur Spracherwerb haben würde....